QuaMedFo
Die Medizin hat eine hohe Affinität zu quantitativen Verfahren der Leistungsbewertung und der Nutzung dieser Metriken zu Entscheidungs-, Steuerungs- und Bewertungsprozessen. Sichtbar wird dies an vielen Stellen (LOM, DRG, JIFs in Bewertungsverfahren etc.); im Zusammenhang dieses Projekts interessierten primär Verfahren zur Messung von Forschungsleistungen.
QuaMedFo-ZBW widmete sich der systematischen quantitativen und inhaltlichen Untersuchung eines umfassenden Samples medizinischer Fachliteratur und Themen. Mittels unter anderem biblio- und altmetrischer Studien, Sentiment Analyse, Inhaltsanalyse und Längsschnittvergleichen wurden unter anderem untersucht:
- der Abdeckungsgrad der medizinischen Fachliteratur auf den verschiedenen Veröffentlichungsplattformen,
- die Intensität und Emotionalität der Interaktion damit sowie
- die Wechselwirkung zwischen Zitationen und Altmetrics bzw. Erwähnungen auf weiteren Plattformen.
Dazu wurden vier Adressatengruppen berücksichtigt, um den ‚societal impact‘ differenziert wiedergeben zu können:
- medizinnahes Publikum, über Publikations- und Diskussionsplattformen wie PubPeer
- wissenschaftliches Publikum, über Mendeley
- interessiertes Fachpublikum, über überregionale Presse und weitere Fachzeitschriften, zum Beispiel FAZ
- allgemeines Publikum, über zum Beispiel Twitter.
Das Ziel des Moduls war es, umfassend das Potential und die Robustheit von Altmetrics für die Relevanz- und Leistungsmessung sowie ergänzende Qualitätsbewertung medizinischer Forschung zu überprüfen und in einem ganzheitlichen Framework neben anderen Formen der Evaluation zu verorten.
Projektpartner
- Prof. Dr. Christoph Herrmann-Lingen, Klinik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Universitätsmedizin Göttingen
- Prof. Dr. Stefan Hornbostel: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW), Standort Berlin, Abteilung 2, Forschungssystem und Wissenschaftsdynamik
- Dr. Dietrich Nelle, Deutsche Zentralbibliothek für Medizin ZB MED – Informationszentrum Lebenswissenschaften
Projektlaufzeit
01.01.2019 - 30.06.2022
Gefördert durch
Bundesministerium für Bildung und Forschung