Attenuating the school context increases students' academic self-concept

Keller, Tamas

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Titel:

Attenuating the school context increases students' academic self-concept

Name der Zeitschrift:

Economics and Business Letters

Autor:innen:

Keller, Tamas

e-ISSN:

2254-4380

Dokumentart:

Article

Erscheinungsjahr:

2021

Open Content License:

URL der Erstveröffentlichung:

https://reunido.uniovi.es/index.php/EBL/article/download/16325/14494/47451

Persistent Identifier der Erstveröffentlichung:

doi:10.17811/ebl.10.4.2021.416-423

Sprache:

Englisch (eng)

Quellenangabe:

Keller, Tamas (2021). Attenuating the school context increases students' academic self-concept. In: Economics and Business Letters 10 (4), S. 416 - 423.
https://reunido.uniovi.es/index.php/EBL/article/download/16325/14494/47451.
doi:10.17811/ebl.10.4.2021.416-423.

Erscheint in der Sammlung:

Economics and Business Letters

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